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相扣的教学上来看,这很显然并不是一个突发奇想的作业,她肯定是有什么目的的。
只可惜,沈里至今还没参悟透其中的奥妙。
属于那种“稍微动一点脑子,就觉得自己智力上大概有什么难言之隐”*。
沈里苦着一张脸,只能来找场外求助了,幸好这本身就是老师之前提醒过的,他可以做的选项。
而闻时颂在了解到沈里上午的苦逼经历后……
虽然很不道德,但他真的差点没控制住的笑出声,困扰了他一上午,乃至是一天的糟糕情绪,在这一刻才算是彻底烟消云散。对某知名不具的颜姓郎君的敌视甚至发生了两极反转,恨不能第二天让人给这位也一笔丰厚的束脩过去,并说一句干得漂亮。
当然,这些只是闻时颂不厚道的内心活动,表面上他还是挺能装的,和沈里统一战线,同仇敌忾。
一起痛骂了小颜夫子不做人好一会儿,这才收心重新回到功课本身。
说真的,对于闻时颂来说,这一题的答案还挺简单的,岑老夫人布置这个作业的目的也很简单,他提示说:“你老师大概是想培养你对一个人做事动机的思考。”
闻时颂怕自己讲的过于枯燥,还举了一个简单的例子。
“好比咱俩小时候,麻林国进献了一只会说话的灰色大鹦鹉,你还记得吗?父皇把它赏给了皇兄,你很喜欢,我也很喜欢,按照以往的经验,皇兄肯定会把这灰鹦鹉送给你或者我,但他是没有,你觉得是为什么?”
沈里一愣,他自然对这段过去是没有记忆的,但那完全不影响对他这段的理解。
甚至仿佛都能感受到小朋友愿望没被满足那一刻的委屈。
但从成年人的角度来说:“当然是因为灰鹦鹉没有办法一分为二,皇兄既不想让我伤心,也不想让你伤心。”
给谁都不对,索性不如不给。
闻时颂点点头,又摇摇头:“是也不是。如果只是因为这个原因,以皇兄喜欢成全所有人的性格,他肯定会想方设法再得到一只一模一样的,实现让你我二人一人一只的愿望。”
别说孝贤太子做不到,他总能达成所愿。
这是一个拥有觉醒血脉的世界,没有什么是不可能的。
闻时颂在沈里的深思中提醒:“在灰鹦鹉事件之前有个前提,也许你已经忘记了,就在那前不久,我们刚刚因为纸鸢的问题大吵了一架。”
就是沈里挂在他家里的纸鸢。
沈里顺着闻时颂的提醒渐渐有了思路:“如果不把灰鹦鹉给我们,我们想要看它学舌,就只能去皇兄的宫殿?他在给我们创作和好的机会?”
闻时颂点了点头。
虽然他也是在用这件事举例时,才终于意识到了皇兄当年的良苦有心。但不得不说,这真的是个很好的办法。
可惜,当年的他们都没能意识到。
沈小里倒是每天颠颠的跑去东宫看灰鹦鹉,而闻时颂却是个天生犟种,宁可一眼不看,也不想再去东宫“碍眼”。
至少他当时是这么觉得的。
皇兄对此到底会如何想,如今的他们谁也不得而知,闻时颂也只是对沈里说:“你老师布置的作业目的差不多也是一样的,想让你对一个人的行为多几层思考。”
沈里也终于有了思路,开始在纸上开动想象。
第一种可能性,大概就是和太子妃保持距离了,虽然沈里至今对“太子妃”这个称呼有点尴尬,可他必须也得承认,这对于古人来说是个挺有分量的位置。
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