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具，而不是难题。”

小绒毛：“喵。”

罗维溪：“哎，我想问一下，你们猫在说‘喵’时，是怎么表达出不同含义的？”

罗维溪：“只靠音调和长短吗？就像我们人类说‘啊’这个语气词，可能是在表疑问、强调、愤怒、惊恐等，但表达得比较模糊，并不精准。”

小绒毛：“其实我对猫语掌握得不太好，因为我从很小的时候起就是接触人比接触猫更多。我发‘喵’音时多数只是表达‘嗯’‘哦’‘知道了’等简单意思。确实和你们人类使用语气词能表达的模糊语意差不多。”

小绒毛：“我与其他猫交流时，虽然喵来喵去，但我感觉猫之间的意思交流是藏在‘喵’音之下哒。并不是直接用‘喵’表达。喵的发音组合，并不像人类语言的字词组合那样，一种组合就对应一种固定含义。”

小绒毛：“不过事实上，猫交流时需要表达的内容一般也很少。通常就只有‘滚开’‘想吃’‘冷’等意思，用肢体动作就能表达出来啦，根本不需要出声。”

小绒毛：“偶尔想表达比较复杂的意思，比如‘那个人曾经残忍地杀害过一只黑色的猫’，嗯……我很难跟你形容那种感觉，反正不是直接用‘喵’说出来哒，而更像是意念传递。”

罗维溪感受到了被触及知识盲区的迷惑：“意念？”

小绒毛：其实我也不确定究竟是猫语本就如此，还是我受到负司语影响，才以为猫语是如此。但反正你肯定不懂也学不会猫语，那你就当我这只猫对猫语的解读是真理叭。嘻。

小绒毛继续不打算负责地扯淡：“我还能跟麻雀交流哦。我能区分麻雀什么时候是想吃小米，什么时候是想吃玉米，什么时候是吃饱了只想看人类热闹。”

罗维溪：“……啊，你看到了？”

小绒毛：“是哒，我看到你喂麻雀啦。看到了好多次。需要我帮你保密吗？”

罗维溪：“倒也不用。并不是丢人的事情。”

小绒毛：“太好啦，我本来也懒得保密。”

罗维溪：“……”

小绒毛：“喵喵喵。下学期见老罗。如果我在寒假里找到了让我读得废寝忘食的书，我一定给你分享书名。”

罗维溪：“无脑爽文偶尔看一两本可以，看得时候代入感十足也没问题，但放下书后一定要记住那不是现实。千万不要把书中的逻辑搬到现实中来用。”

小绒毛：“啊嗯，我知道每一个世界的运转逻辑都是不一样哒。负司那套不能搬入高压。”

罗维溪没听懂后一句，但只当是小孩子顺口说出了哪部热门冷门作品中的人物台词。

作为经验丰富的班主任，罗维溪已经习惯了在学生口中听见他听不懂的语句，一般直接略过并不会影响交流。

有时罗维溪也会暗自记下那些话，过后在网上搜索、了解一下学生近期的课外兴趣点。

——当然偶尔也会发生搜索不出来的情况。可能是因为他记岔了句子，也可能是那句子过分小众，需要在他不熟悉或不知道的特定论坛中才能找到。

罗维溪继续对小绒毛强调：“还有，我作为语文老师鼓励你们多看课外书，但你们不要以此为借口不做或敷衍做其他科目的作业。”

第246章

罗维溪：“要把所有作业都做完后, 才能看其他扩展读物。”

小绒毛：“知道啦。啦啦啦。”