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“是，好像是被糖球卡到了。”

“这个是不是可以用那个什么海姆立克急救法？”

有人提出主意，可紧接着的是人之常情的迟疑。

“可那个我们只在视频里看过……贸然做的话容易把小孩的肋骨伤到，肋骨断了戳到肺怎么办……”

现下的阶段里，谁也没底气伸手去动孩子，自己本就一知半解，帮不上忙或者帮了之后情况反而恶化了怎么办？

……可现在，看着孩子青白的脸，情况似乎岌岌可危，已经不可以再继续恶化下去了。

在急切与犹疑的对峙氛围弥漫在整个车厢的时候，池礼微微偏头，和言扶对上了眼神。

言扶目光里沉着一抹笃定。

他将手按在了池礼的手背上，重重地捏了一下。意思很明显，想叫池礼放心。

而后他站起来，像在池礼在课堂上回答问题那样，言扶高高地举起了手。

他示意人群，而后站起身。

言扶大部分时候，总是沉闷着，像个过客。许多事情，也不是他心之所向，只是事情这样发生。

就比如，他也不是像池礼热爱农学似的因为热爱报了临床医学。他只是因为爸妈说学医以后收入好、受人尊敬地位高、年纪越大越吃香什么的，因为这些去报考。

但是此时，他听见那位母亲哀戚的呼唤，听见孩子粗重的喘息，对上池礼的目光，就连此刻的他，都不知道他这一瞬间的目光有多么坚定。

医学院的第一节课上老师的肺腑之言，去围观的小鼠实验，第一次穿上代表着医生的白大衣……

言扶年轻的生命里，已有许多过往的回响萦绕在耳边。他向着池礼微笑了一下，没有犹豫。

言扶拨开人群，仿佛摩西分海般走过去。

他说话的音量不大，可在车厢里掷地有声：“我学医。”

围着小孩的几个人连忙散开，给言扶空出了空间。

他蹲在小孩身边，检查了一下他的情况。池礼也过来了，跟在他身边帮忙。

池礼配合着言扶的动作，将小朋友扶了起来，言扶在检查情况，池礼分神向着妈妈解释，安慰妈妈的情绪。

池礼：“你放心姐姐，我们是江沅大学的学生，他是学医的。事急从权，虽然没有医生那样有经验，但他成绩好实践也强，比没有这方面经验的肯定要可靠多啦。”

妈妈听了他这话，她本就感激他们肯这么快站出来，急忙点头，目光焦急地落在孩子身上。

言扶确认了一下基本情况，心里有数了。他绕到小朋友的身后，环抱住他，膝盖借力，而后突然用手部在小孩的上腹部施压。

言扶参加过这种基础急救类型的培训，也拿假人做过练习，现在拿到小孩本人，在周围这么多人和小孩母亲紧张地围观下，他的心脏依旧平静稳定地跳着。

他不紧张也不忐忑，大脑冷静地给肢体下达指令，发力的位置准确，手部的动作精准。

小朋友张大嘴使劲呼吸着，在外部的用力下，气管涌动了几下。

孩子咳咔了两声，又呕着yue了几下，吐了一颗糖球出来。

言扶又顺着捋他的脊背，把躬成虾子一样的小孩慢慢捋平。等孩子的状况稳定下来，他又耐心地在孩子耳边问：“怎么样？”

他试着触碰了几下小孩的腹部和肋骨的位置：“这里疼吗？这里呢？”

言扶做了下基本检查，但也没有把话说死，而是对小朋友的妈妈说：“下了车再带小朋友去医院看看吧。”

“急救方法不排除器官受伤的可能，去医院看一下也更安心一些。”

妈妈感激地看着言扶，急忙道谢：“谢谢谢谢！谢