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孙老师:“这要看孩子自己和收养父母的意愿,大部分情况下都是要改的。”

林寻:“程朗没有改名,说明他没有被收养对吗?”

孙老师:“他那个脾气,谁敢接近啊。他是成年后自己离开的。”

林寻:“难道程朗在这里就一个朋友,一个可亲近的人都没有吗?他谁都不信任?”

孙老师:“具体的我也不清楚,但是听说当时有一个男孩还能和他说上几句话,程朗也没有攻击过他,后来老师有什么事要叫程朗,都是让那个男孩去。”

听上去这个男孩倒是很早熟很懂事,而且应该和程朗年纪相仿。当年的男孩到现在应该也有四十多岁了。

王峥也是四十几岁。

林寻:“那个男孩叫什么,后来去哪儿了?”

孙老师:“叫什么我不知道,应该是被收养了,名字肯定也改掉了。”

林寻:“那您这里还有记录吗,我能看看吗?”

孙老师:“以前的记录都是手写的,有一部分找不到了,余下的都交给许总的人录入电脑了,我可以查查看。”

林寻很快跟着孙老师往办公室走,孙老师出于好奇,问林寻怎么会对这件事感到好奇,林寻随便搪塞了几句,孙老师显然不信,却没有坚持。

这种陈年档案并不是什么机密,孙老师没有多想,到办公室就查找起来,只是查了好几次都没有找到那个男孩的线索,应该是在丢失的档案里。

林寻见状,并不觉得失望,她心里已经有了答案,只是还缺一点证实罢了。

直到离开福利院前,林寻也不知道哪来的灵感,突然提议去看看那几颗桂花树。

来到桂花树前,林寻绕着树干走了几圈,发现几棵树的树干粗细不一致,明显有四颗比较老,一颗比较新。

待林寻问起,孙老师说:“有一颗是后来才长出来的,这四颗是一起种下的。”

林寻又绕着树走了两圈,这才离开。

不到一个小时,林寻和许南语回到家里,许南语喝了口热水,正在歇脚,就听林寻不紧不慢地将程朗的往事和她对王峥的怀疑一点点讲出。

许南语喝了半杯水,没有质疑是林寻胡思乱想,而是问:“你是不是想找那些丢失的资料?”

林寻说:“找出来只是为了证实猜测,其实找不找意义已经不大了。比起那个,有另外一件事我更想知道。”

许南语问是什么。

林寻说:“在一个每年九十月就会充满桂花香味的环境里生活,周围又有那么多人,青春期的孩子之间冲突本来就多,程朗在福利院期间一定做过什么事,才会被老师定义为攻击性非常强。”

许南语点头道:“你认为他的暴力行为在那里就开始了。”

林寻有些欲言又止,隔了几秒却还是问:“妈,像是福利院啊养老院这样的地方,如果死了人——不管死因是什么,通常会怎么处理呢?”

许南语瞬间就明白林寻的暗示:“我明白你的意思,我也承认,有很多

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