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分卷阅读150(2 / 2)

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在看到边裁把红旗挥起,裁判宣布青城得分的时候,岩泉一狠狠松了口气,庆幸起自己之前专门练过一段时间的借手。

36:35。

青城又反超了。

再来一分……

再来一分……

再来一分吧。

所有人都这么想。

这句话在所有人的脑海中不断循环,紧张的、麻木的、压抑的氛围,像是一张密不透风的网,束缚住每个人的身体,挤压着周围的空气,让他们连呼吸都变得困难。

不只是选手,教练们、观众们,都被这种情绪感染,屏住呼吸,静静等待着接下去的发展。

这一次,还是由国见英发球。

排球在赛场两边飞来飞去,最终,被气势慑人的牛岛若利暴扣而下!

这一次花鸟没来得及拦网,岩泉一眼睁睁地看着排球朝自己砸过来。

他的手臂紧急并拢,排球上附加的力量似乎透过他的手臂,直接震到了他的五脏六腑。

虚软无力的双腿直接软倒,他一屁股坐在地上,被这一球震到几乎要吐出来。

但是,岩泉一还是用尽自己的最后一丝力气大喊:“救球!!!”

感谢岩泉的舍身救球,排球没有飞得太偏。

它高高弹了起来,花鸟兜跑到排球的落点处,跳了起来。

他要直接扣球?!天童觉的表情瞬间警惕。

不对,他的直觉告诉他哪里怪怪的……进攻者是另一边的花卷?

在差点就去拦花鸟的时候,天童觉改变了主意,又立马往花卷的方向扑过去。

可是……排球怎么也没朝着这个方向飞过来?天童觉睁大双眼。

那一刻,时间仿佛被无限延长。

他只能看见,排球朝着另一个方向飞去的轨迹。

……

从高二第三学期时开始,花鸟和及川、岩泉就开始尝试着练习铁三角的第二阶段——

因为需要位置互换,所以他们经常得互相求助、互相教导。

在那几个月的练习中,及川就充当了花鸟老师的职位。

随着练习的不断深入,花鸟越发明白:

二传的位置果然不是谁都可以坐的——

不是在平时的训练中能够托出攻手想要的球,就是个合格的二传了。

二传的含义绝不会如此肤浅,他肩上所担负的责任也不会那么简单。

这是一个很考验决策力和想象力的位置——要给谁托球、托出怎样的球,通通要在排球落下来的那一瞬间决定。

只有真的上场打过排球的人,才会知道在那短短的一瞬间做出最有利的决策有多么困难。

为什么背后不能长出眼睛,为什么视野如此狭窄,为什么能够决策的时间如此短暂……

及川说过,不经过思考的托球往往平庸,没有想象力的托球则突破不了绝境。

思考和决策能力暂且不提……及川彻夸奖过花鸟想象力丰富。

从花鸟所描绘出的中二世界观就可以看出,他是个很有想象力的人。不仅如此,他还是个行动派,是敢于将自己的想象付诸实践的人。

比如说这一球——

正常来说,花鸟应该自己把这一球扣下去,这是最稳妥的得分方式,当然,球网对面的人也能想到这一点。

退一步,他也应该把进攻权交给花卷。因为他不是专业二传,最

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