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过”，他才往前挪了挪椅子，以便他能从他的椅子和后桌的间隙里通过，来到自己的座位上。

“好了，都回神了啊。”洪青阳拍拍手，示意大家看过来，“今天带早读的同学是哪位？可以上台带读了，其余同学拿出语文课本，翻到第……”他问了下带早读的同学，才继续道，“翻到第12页，读一读古诗文。”

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转校生的到来让班上同学兴奋了一整天，甚至课间时分还有外班的学生过来观摩新同学。然而少年心性善变，到了第二天第三天，这股新鲜劲儿很快就退去了，大家又回到了半死不活的学习日常里。

祝婴宁谨遵洪青阳的叮嘱，对转校生关照有加，在第一天就让他有什么不懂的或者需要帮忙的尽管来找她。

不过一连过了三天，章嘉程也没有来找她帮忙的意思。他很腼腆，也可能仅是不爱讲话，除了开学第二天在讲台上的自我介绍，后来的三天里再没有同学听过他的声音，每天就只是坐在座位上埋头苦学，课间或午休也独来独往。

戴以泽很快受不了新同桌的无趣，每天都在招魂，试图用意念让躺在医院里打石膏的老同桌痊愈归来。

他若是说出太过分的话，祝婴宁会出面制止，当然这种时候他一般也很不服就是了。

“一个老学究，一个闷罐子，我做错了什么？！为什么我的命这么苦——”

祝婴宁反应了半天才反应过来老学究是在指她。

哀嚎完，戴以泽就会去骚.扰坐在他前面的邵彦君。但邵彦君对他持什么态度全取决于当日的心情，心情好，她会返身过来给戴以泽涂指甲油，在他的草稿本上画画，和他嘻嘻哈哈畅聊某某人的八卦，心情不好，戴以泽就是她的出气筒，轻则得到眼刀，重则收获锁喉。

章嘉程刚开始还有点被他们的相处模式惊吓到，后面也习惯了，能够在戴以泽说出“粉红豹纹很适合你”“比起白蕾丝你更适合攻击性强的纹样”时也面色如常。

一周结束，第二周开始，祝婴宁察觉到了一个细节。

他们班的座位是一周一换，不仅组与组之间会换，排与排之间也会换，理论上来说，所有同学都能有坐在前排和后排的机会。

她所在的这一组开学的时候正好轮到了第四组，也就是离走廊最远的那一组。坐在这个位置不仅需要斜着脖子，还常常会因为黑板反光而看不起上面的白色粉笔字，因此每逢下课，就会有第四组的同学到讲台两侧补抄黑板上的笔记，章嘉程也是其中一员。

一周过去，他们轮换到了中间那一组，视野好了许多，黑板也不反光了，到讲台两侧抄笔记的人自然换了一批人。

但她发现章嘉程仍会上台抄笔记。

偶尔课上需要四人小组讨论，她回头同后桌的他们讨论问题时，也留意到他常常眯缝着眼睛。

她猜他大约是近视了，就是不知出于什么原因没配眼镜。

在又一次目睹他打算上讲台补笔记时，祝婴宁把自己的笔记本递给了他，主动开口：“你抄我的吧。”

章嘉程朝讲台去的步伐滞了滞，回头打量她，表情有些惊讶。过了几秒，他伸手收下了她的笔记本，颔首道：“谢谢。”

“我去，难得啊。”戴以泽在后座懒洋洋地鼓了鼓掌，“这是你自我介绍完以后我第一次听到你的声音，我还以为你有沟通障碍呢，难得难得。”

没人理会他。章嘉程拿着祝婴宁的笔记本回到了座位上，开始誊抄笔记。

这个善举作用有限，并没有让他融入新班级，除了誊抄笔记时会找她说话，其余时间他还是独行侠。祝婴宁和他之间的对话也很单一，不是“你可以把笔记借我一下吗，谢谢”“可以”，就是“你需要笔记吗，我可以借你”“谢谢”，模板化到她甚至可以提前背出他的下一句回答。

今天的体育课他也没去，体委路过他的课桌时，他说自己想请假。

“我头有点晕。”