第一百一十一章 错进错出（2 / 2）

比方这道题，前半句源自《论语学而》，『孝悌也者，其为仁之本与』，是有子论述『孝悌乃仁之根本』的核心观点。

后半句出自另外一段『子曰：巧言令色，鲜矣仁』，乍一看风马牛不相及，需要考生凭藉自身功底，将上下两截贯穿融合。中间又有许多规则，与完整的题目很不相同。

而且正如本朝名臣丘浚《大学衍义补》所言：『近年初出题，往往强截句读，破碎经义，于所不当连而连，不当断而断。』所以书院前两年打基础阶段是不会教学生截搭题的。

但因为大宗师院试时，为了避免考生剿袭程文，频频以截搭题试之，所以书院又不得不在最后一年，为学生讲解截搭题。

所以这题应该是给上斋出的，而不是他们这些下斋的菜鸟。

祝先生也察觉到不妥，对众弟子道：「尔等稍候。」

说完他便拿着题目赶到上斋，一看钱怀仁写在白纸板上的题目，就知道怎麽回事儿了。

忙将手中题目给钱山长。

钱怀仁一看也明白了，这肯定是县太爷稀里糊涂，把上斋和下斋的题目搞混了。

祝先生小声道：「赶紧换过来吧。」

「……」钱山长略一寻思，却摇摇头道：「换不得。」

「为什麽？」祝先生不解。

「这道题错了麽？」钱怀仁指着白纸板上的题目，轻声问道。

「太简单了。」祝先生道。

「太简单是错吗？」钱怀仁又问。

「不算。」祝先生摇摇头道：「但是下斋的题太难了，弟子们还不会做呀？」

「那就教教他们。」钱怀仁低声道：「说不定县太爷跟山长不谋而合，也故意加大难度，以便优中选优呢。」

「有必要这样硬拗吗？」祝先生无语道：「实事求是不好吗？」

班固赞扬河间王刘德『修学好古，实事求是』时，发明了这个词……

「不是，老祝。」钱怀仁更无语道：「我们请他来，是考教弟子的吗？」

「还用得着他考教？」祝先生说完有些明白了。

「对吧？咱们的目的是把他哄高兴了，让他对我们书院高看一眼，好放更多的弟子通过县试！」钱怀仁道：「这题明明我们能让弟子做，还要再去给他添不痛快，落他的面子，你说他对我们还有什麽好印象？」

「所以咱们得帮他圆回来？」祝先生道。

「没错。」钱山长点头道：「圆回来不难，卢县尊也会领情的。」

「明白了。」祝先生被说服了。钱山长虽然学问不咋样，但这些弯弯绕儿清。

~~

祝先生便又拿着题目，回到了下斋，对众弟子道：

「问了钱山长，就是这个题目。」

「我们不会做呀，先生。」众弟子叫苦道。

「我现在就教你们。」祝先生便将截搭题的规则和做法，简单明了讲给学生们。

「做吧。」末了，他又给学生们减压道：「反正又不影响你们的积分，就当一次无伤大雅的尝试了。」

「是。」弟子们听完了，只好无奈地开始破题。

苏录想起当初张先生所说的，破题就像猜谜，截搭题尤其如此。只要能将上下两句勾连起来，使其既合乎逻辑，又能从中阐发孔孟之道，题目就算是解开了，剩下的便是按部就班破题承题丶起讲起股了。

还好题目的上下两句之间，留了『仁』这个关联，不至于让初尝此道的学子们一筹莫展。

但只靠这个关联，还没法为上下文建立统一的逻辑。因为前一个『仁』说的是孝顺父母丶顺从兄长是仁的根基；而后一个『仁』说的是，花言巧语丶伪装和善者，很少有仁心。

一般没有经过训练的学子，很可能就懵了。苏录虽然没有经过截搭题训练，却经过了无数种更复杂题型的训练，很快就明白了这道题的真正扣子——你得倒着来解！

先看后一句，很明白说的是『不诚鲜仁』。『仁』之外的关键字是『诚』。

用这个关键字去联系上文，就会发现孝顺父母丶顺从兄长的行为源于内心的真诚，所以上句可以解为『诚乃仁本』！

诚乃仁本，不诚鲜仁！

破题成功，剩下的便水到渠成，半个时辰不到，苏录便写完了整篇文章，熟练地检查修改誊写之后，他默念着倒计时：

「三丶二丶一……」

收卷的云板果然应声响起……

这不是无聊的游戏，而在训练自己对时间的把控。

在没有钟表计时的情况下，这一点在考试中非常重要。

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(本章完)