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从?今日一开始，米宝不会用夹子哭，不会选菜哭，到眼下，不会浇花也会想哭，但已经愿意尝试了。

小孩子的可塑性是很强的，如果一直鼓励，他们会变得愿意去尝试。

小孩子不需要大?人过度得保护，米宝在家中应当受尽宠爱，所以几?乎所有的事情都?有人包揽，她吭一声就会有人帮忙做，所以面?对不会的才会束手无策。

这?种束手无策不是不会做，而是缺少愿意去尝试的能力?和信心。

增强孩子的信心，就让他们勇敢去尝试。

就像现在一样。

而另一个?侧面?，这?也反应了一个?有趣的事实——米宝在家中受到的关注确实比贺团团多。

所以贺团团才会调皮捣蛋求关注。

而且，贺小大?人和夫人一定重女轻男，宠女儿得多。

“我会浇花了~”米宝轻言细语，但一听就是开心。

宝园赞许点头，“第一天来幼儿园就学会浇花的工作了，好厉害。让宝园期待下，接来下米宝小朋友还有什?么会立刻学会的？”

米宝笑起来。

宝园伸-出右手晃了晃，示意米宝和她击掌。

“为什?么要击掌？”米宝好奇。

击掌有明显的声音，对孩子来说是一种很具体的印象，而且是正向的鼓励，对孩子来说代?表认可，会增强孩子的信心。

“击掌表示认同，米宝认同自己学会了浇花，宝园认同米宝学会了。”

喻宝园说完，米宝大?方上前，高兴得和她拍手。

“走，我们去看看还想做什?么？”宝园牵她。

“我想看看青黛在做什?么？”米宝还是愿意同青黛一起。

宝园明白过来，抬头看了看，青黛果然?在带纽圆柱体那处工作。

青黛很专注，开始了就一直在，眼下还对带纽圆柱体有浓厚的兴趣，也在逐一尝试着，聚精会神。

青黛应该拥有这?些孩子里最好的专注力?。

“青黛在做什?么？”米宝好奇，也看不明白。

“那是带纽圆柱体。”宝园解释，“一共有四?组，想试试吗？”

米宝刚点了点头，目光就别?的教具吸引，忽然?驻足，走不动了，“宝园，这?是什?么？”

宝园也跟着停了下来，目光顺着米宝的目光看去——粉红塔。

难怪了。

“我想试试这?个?。”米宝表达自己的想法。

“当然?可以，来。”宝园鼓励。

宝园松手。

米宝第一次没有害怕，而是自己慢慢上前。

“我要怎么做？”米宝有些担心。

一般情况下，宝园会做道具演示，但米宝的情况，宝园希望她能尝试自己观察，“都?可以。你?也可以尝试先自己观察，也可以搬弄，怎么都?可以，只要注意安全。”

米宝上前。

因为粉红塔在没有工作的时候，是被平放的，就是一个?从?大?到小或者?从?小到大?的正方形逐一排列，对小孩子来说，是有很强的视觉冲击效果的。

米宝像很多孩子一样，很容易会被粉红塔吸引。

宝园远远看着，米宝上前，也和很多小孩子一样，因为粉红塔是在地上横向摆放的，他们想观察就躺下，躺着观察粉红塔。这?是小孩子才会有的视角，而且乐此不疲，宝园没有打扰。

趁着间隙，宝园开