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分卷阅读207(2 / 2)

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风精灵歪了歪头。

之前在街上见到的人,因为丧失了负面情绪看上去整体分外和谐,但他很清楚这只不过是表面,不知道五条悟接下来打算带他去看什么?

他很快就明白了。

不再产生负面情绪,也就是人们不会有贪念、不会对他人抱有恶意、不会感到痛苦,但那就意味着人不会再伤害同类吗?

答案自然是否定的。

说到底,伤害这个行为,从来都不只是基于对他人的恶意——在人将不认识的人、甚至认识的人所遭受的不幸当作茶余饭后的笑谈时,难道他们就是因为怀有恶意才去那么做的吗?不仅如此,被好奇心驱使之人、抱有纯粹爱意的人,都有可能做出伤人的举动。

五条悟在便利店旁边停下了脚步,他和风精灵注意到了电视上面放着的新闻。

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一名学生因为过度劳累去世了,理由是他的母亲希望他变成更加优秀的人、不停给他增加功课。

所有人都失去了负面情绪的现在,这位母亲就绝不是出于自己的私欲或是攀比心去逼迫孩子学习,而不会觉得压抑或难受的孩子欣然应承了来自母亲的所有期望,他的精神不会损伤,但身体最终没能承受得住。

这不是正常的情况,但新闻的评价更不正常,它称赞着母亲对孩子的爱、称赞着孩子的努力,却唯独对孩子的逝去不置一词,就像那件事根本无关紧要一样。

就连同样看着新闻的店员,也完全不觉得这是一个反面案例,跟着夸起新闻的主角,甚至还向五条悟寻求赞同。

五条悟没有理会他,带着风精灵转头离开。

一个孩子在泳池里将刚认识的玩伴的头按进了水里,活生生扼杀了一条生命——这个孩子的行为不掺杂任何恶意,毕竟在他的概念里他们俩只是在玩耍而已;而他的玩伴,在感受不到恐惧的情况下,既没有挣扎、也没有呼救,就那样静悄悄的、连一个水花都不打起的离开了。

孩子的家里人不会觉得愧疚,玩伴的家里人不会感到愤怒,至于其他旁观的人,已经无法体会到痛苦的人,又该如何产生同情心?

没人指责孩子的过失,没人纠正孩子的错误,他永远认识不到自己做了什么,现在的世界就是如此一副畸形的模样。

风精灵坐在五条悟的肩膀上,和他一起看着游泳馆和谐的散场,孩子和玩伴的家长其乐融融肩并肩离开。

——这已经是他们目击到的第六起事故了,而在看不到的地方,不知道还有多少类似的事情正在上演。

最开始的时候,他还能扯着五条悟去补救一下,但是在发现一旦让人接受自己行为是有问题的、对方就会失去刚才事件的记忆后,他就明白了五条悟为何表现得无动于衷——或许五条悟也是尝试过的,只不过在数次的尝试之后变得麻木了。

“我不能这么做”,这个想法似乎不被允许存在于人的思想内。

还能要求五条悟什么呢,他又没法时时刻刻盯着每一个人、告诉那些人有的事是不能做的。难道要让他将所有的事情都归于是自己的责任吗?那才是真正不该做的。

不过他有个很在意的点。

他相信如果五条悟能撞上现场,对方再怎么说也会救一下人,但不知为何,每次他们都会刚好错过的来迟一步、却又不会迟到太多,整整六次无一例外,巧合似乎已经无法解释这样的情况了。

他寻思了一下,最终向五条悟问出这个问题。

五条悟扯了扯嘴角,回答他:“是诅咒。”

“你不是想知道是什么导致了现状吗?”他的表情似笑非笑,“现在我

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