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这样的录取率可以说是万里挑一，只有足够优秀、家庭条件不错又有天赋的学生才能进入这里深造。

“在我的第一堂课上，我想要告诉大家的是，在没有获得充分的运弓技巧之前，花时间去发展左手是没有意义的。我知道你们有些人为了考学，只练习固定的那么两首曲子，这显然是不可取的……”

这节课主要是纠正他们拉琴时的坏习惯，她先是和他们说了一些右手的练习方法，比如手腕要放松能熟练地控制住琴弓。

并并且针对弓根和弓尖处要做特殊的训练，因为这两处比中段更难以掌握。

她再次拿起小提琴示范，琴弓像是她的手臂那般听话。拉空弦时，琴弓的运动的轨迹几乎是一条直线。

下面的学生紧紧地看着，不放过任何一个发的细节。就算他们离职业演奏家只有一步之遥，这样的流畅演奏能力也是可望而不可及的。

“只有你的右手能够足够地掌控琴弓，做到每一个音都能绝对均匀，这样乐器的歌唱性才能发挥到最大。”

不知不觉中，一节课很快过去了。她拿出手机看了看时间，给他们布置了今天示范过的《G弦上的咏叹调》。

“下节课是两天后，我会拖延课堂时间，你们所有人都要上来拉一次这首曲子。在每人拉奏的时侯，其他非独奏的去拉伴奏。”

这话一出，下面所有的学生都开始哀嚎一片，然后开始议论纷纷。

“两天时间是不是有点太仓促了？”

“对啊，我们不但要练习独奏部分、掌握伴奏，还要和同学配合，这都要不小的一段时间。”

看着这位年轻老师温婉、姣好的面容，这给了其中胆大的一位希望。

也许这位新老师好说话呢？

他提出疑问：“老师，这是不是太仓促了？我们没有这么多时间练习。”

“当然是有些仓促。”宋玉妍笑眯眯地说道。这让学生松口气，多给一天的时间都好，看来这位老师并不是那么不近人情。

“如果你们已经进入乐团工作，指挥因为调整曲目需要，给两天的时间让你们熟悉，你们还会讨价还价吗？”

话锋一转，她的脸上满是寒霜。“如果这是你们的素养，那我告诉你们，将来毕业时，任何人都别想从我手中拿到推荐信。”

室内瞬间安静下来，原本还在抱怨不满的学生，此刻噤若寒蝉。

“好了这节课就到这里吧！”

等她走后，教室内直接沸腾成了一锅粥，大大小小的声音荡着回音。

“感觉这位老师自己是天赋型选手，以为我们和她一样，拥有绝对音高的天赋。”最先发问的那位似是不满似是抱怨地说道，但语气里满是认可。

“她刚刚好可怕啊，感觉我们再反驳一句的话，她会直接让我退学。”

“怎么办啊，感觉肯定练不完！巴赫我很少碰的，一般老师留下的课业不都是那四位的协奏曲吗？”

“怎么办！练呗！不然真的毕业时侯不拿推荐信了？”

在南韩这个社会，就算毕业于首尔大，艺术圈还是很看人脉。没有推荐信基本上意味着和好工作无缘，别说进韩国国立交响乐团了，就连出国深造都够呛。

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