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结果发现，小学生选择校外奥数课程比例在三年级时有显著增加。

第二份图表则是校外奥数课程投入的时间和金钱。

结果发现，课外学习费用从200x~200x年的元（该年居民人均可支配收入为28838元）, 上涨到200x~200x年的多元（43851元）。

“大家可以计算下，这个数字，占人均可支配收入的百分比。”

台下很多数学书都算得飞快, 随后发出叹声：“将近百分之二十, 好多啊！”

“所以你们知道，父母为你们的学习, 究竟付出了多少。”

林朝夕的目光落在城市名上，据林朝夕所知，它的房价和年人均可支配收入基本持平。

学区房更是天价。

家长们在学生奥数上花费大量金钱, 确实因为奥数与升学挂钩，它很功利。可对家长们来说，如果不努力试下走这条捷径, 剩下的那条大道，其实从来不为他们敞开大门。

可这种情况，她又不能出声说什么。

她憋了一会，只能在笔记本上画了个圈，然后又画了个圈……

不多时，一只铅笔小猪成型。

林朝夕看着猪，又看着台上的教授，在想要不要加副眼镜什么的……

她想到这里，左边推来一张纸。

低头看去，上面是两道数学题，字迹清隽，出自裴之。

林朝夕扭过头，很有种偷偷走神被抓包地羞愧感。

裴之看着她，摘下左耳上不知戴了多久的耳机，递了过来。

林朝夕木然地将耳机塞入耳中，轻盈悦耳的小提琴声传出。

整个世界都很清新明澈。

身边的俊朗少年按了两下自动铅笔，林朝夕终于明白过来，这是让她别听了，随便做两道题都好。

林朝夕定了定心神，是啊，她也没必要纠结和难受。

专家学者的看法，其实和他们又有多大关系呢？

拉过裴之的出题纸，林朝夕开始认真思考。

时间也不知过了多久，陆志浩推了推她，很震惊：“你们在干嘛？”

“裴哥的特训题。”林朝夕说。

陆志浩苦口婆心：“你怎么不认真听，机会多难得？”

因为我不听，都知道双方专家要探讨什么……

台上的学术辩论活动进行到中期，刘教授团队拿出相关研究数据，通过家长的反馈表，试图证明奥数训练让孩子们逐渐丧失数学学习兴趣：“有关专家认为，只有5%智力超常儿童适合学习奥林匹克数学……”

“你认可吗？”林朝夕问。

“我也不知道。”老陆同志一如既往诚实。

林朝夕说：“这个团队辩论，不适合我们听，而无论它产生什么结论，其实都和我们没什么关系。”

“为什么啊？”

陆志浩这样问道，而前方的学术辩论告一段落，接下来应该是提问时间。