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专业课之外，秦咿选修了?与篆刻有关的课程，老?师要求结课时每人上交12方印章，还不许用质地稍软的冻石做石料。听到这些，秦咿头都大了?。

上课时，篆刻老?师先做了?示范，之后，让学生自行练习，有不懂的可以?问，秦咿尝试着在?纸上画设计稿。

稿子画到一半，身边的空位投下?一片阴影，有人轻声问：“我可以?坐在?这里吗？”

“可以?的。”秦咿先应了?声才侧头看过去。

宁迩穿着料子细软的薄毛衣，气质温婉，笑吟吟地朝秦咿挥手，“在?五号楼的连廊里我们见过的，还记得吗？”

秦咿顿了?顿，浅笑着点头：“当然记得。”

实际上，她会记住宁迩，并不是因为那次偶遇，而是——

手机屏幕在?这时亮了?亮，梁柯也又发来什么，秦咿闻到宁迩身上的淡香气，情绪莫名有些低。她不想看他的消息，也不想回复，将手机收进背包，低下?头，专心弄印章。

一堂课很?快过去，下?课后，秦咿准备去泡图书?馆，赶美术史的作业。

宁迩在?身后叫她一声，“秦咿，你要去图书?馆吗？”

秦咿看着她，有点迟疑。

宁迩说：“我朋友请病假了?，没人陪我，你去图书?馆的话，我能跟你一起吗？”

秦咿一时找不到理?由拒绝，点头说好。

宁迩看上去有点自来熟，但并不多话，到图书?馆后，她们各忙各的。秦咿的杯子空了?，宁迩去接热水时，顺便帮她也接了?一杯。

秦咿摘下?耳机，向她道谢，宁迩笑了?笑，眉眼秀气。

从?图书?馆出来，已经是傍晚，夕阳漫天，半个学校都被染成橘红色，好多人在?拍照。

圆环剧场那里在?搞露天音乐会，周围阶梯式看台上坐满学生。秦咿走过去时，正在?演出弦乐四重?奏，曲子是埃尔加那首《爱的礼赞》。

秦咿对古典音乐了?解不多，能听出这首曲子，还是受梁柯也影响。

也是在?这时候，秦咿想起来，梁柯也的消息她还没看，进图书?馆后，她一直在?赶作业，没碰手机。

秦咿将背包拉到身前，从?里面拿出手机，解开屏幕锁。

宁迩忽然说：“高中时我认识一个人，是艺术特招，学小?提琴的，技法特别好。”

秦咿动作一顿，视线移向宁迩。

舞台上的小?型弦乐队中有两?个小?提琴手，一男一女，气质很?好。

宁迩看着他们，笑了?笑，继续对秦咿说：“他是学长，比我高一届，刚入校时我经常听到有人在?谈论他，说他长得好看。”

“后来，校园艺术节搞演出，其他人都是正装礼服，只有他，穿卫衣和运动鞋，嚼口香糖，那股浪荡劲儿险些把统筹老?师气死。上台后，他用小?提琴演奏那首《viva la vida》，曲子结束时，掌声几乎掀翻礼堂，是当晚反响最热烈的节目。”

“他让我明?白，小?提琴这种乐器也可以?是随性的，洒脱的，不必拘禁在?高雅的框架里。”

长长的一段话说完，秦咿明?白了?什么，无意识地握紧手机。

宁迩对秦咿的情绪毫无觉察，夜风吹着，她捋了?下?头发，轻声说：“从?高中到大学，我喜欢他快