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转过头，狄甘拉着脸对乐乐说：“你这事太离谱，老师可能还没商量好怎么处罚你合适，所以还没有通知我们那些事情。我们呢，也可以暂时装不知道。不过当老师通知我们时，我们不会给你说好话，老师说该怎么处罚你，我们统统都会认可。”

乐乐考虑了一下，没提老师说这事不通知家长。

小绒毛：“对，就让他们期待接到来自老师的通知叭。期待一两周，等得心焦。最好还在心焦中疑神疑鬼，进而发展到相互埋怨。”

可惜狄甘夫妇没有小绒毛期待的那么被动。在第二天还没接到老师的通知后，狄甘主动联系了老师。

——狄甘当然知道自家宝贝儿子班主任的电话。要是乐乐与叶材宝不同班，狄甘就未必会记住乐乐的班主任是谁。

班主任楚老师：“啊，是有这么个事，不过因为问题不大，贸然请家长又容易激起小孩子的逆反心理，所以我们打算再观察看看。如果没有重复犯错，这事就可以算过去了。”

狄甘：“听说校长都出面了，这还问题不大吗？”

楚老师：“校长只是正好遇到，所以就跟叶志乐同学聊了两句，真正处理这个事情还是我的工作。小孩子们觉得‘校长’这个身份听起来特别厉害，所以越传越离谱，连‘一小要开除叶志乐’这种话都说出来了。”

狄甘脱口而出：“所以肯定不会开除？”

楚老师保持温柔的态度：“当然不会。这本来就不是大事。”

狄甘感到了失望，但开口时的语气仿若欣慰：“那就好。我担心两天了。”

楚老师耐心解释：“你看，一小有明文规定，上课日不准带手机进校，可即使有学生偷偷带了手机、被发现了，我们也最多只是没收手机、交给家长、口头批评学生，不会有实质处罚。”

楚老师：“而一小没有成文规定说不准带宠物进校，那么带了宠物被发现的后果最多也就只是比照手机的那个处理方式，不可能更严重的。”

狄甘：“原来如此。叶志乐这孩子父母刚去世没几个月，心思比较古怪，我们经常不知道该怎么与他相处，多数时间都只能尽量顺着他。”

狄甘：“比如他想一个人待着，我们就极少进他的房间、尽量不碰他的私人物品；比如他非常离不得他的宠物猫，他把猫藏书包里带进学校，我们知道后也不敢太拦着他。”

楚老师表示理解：“当家长都不容易。”

狄甘吐苦水：“管别人家的孩子尤其难。管轻了怕他走歪路，管重了他可能哭闹着要爸妈，别人听见还以为我们虐待了他。”

楚老师觉得校长可能多虑了。

楚老师：听得出来，叶志乐与他大伯一家确实不亲，与堂哥叶材宝的关系似乎也真的不太好，但这位大伯娘至少是个讲理的人，而且她的忧愁也不无道理。

楚老师：这收养亲戚家的孩子是不好管，轻不得重不得的。甚至什么都没实际做呢，只因为身份问题便引起了诸如校长那样的人的怀疑。

师隋听了楚老师的转述后，笑了一下，说：“家庭环境好是好事。叶志乐这孩子心思是稍微重了些，但可能是因为有猫在、有精神寄托，所以并不算压抑。把他当正常孩子对待就行，不必特殊照顾。”

师隋：“如果小绒毛闯祸了，该骂叶志乐就骂，不必太担心他承受不起。他应该很乐意承担照顾小绒毛的责任。”

楚老师指出：“宠物闯祸我们正常主要是批评家长。”

师隋：“狄甘不是说了吗？他们只是亲戚关系，即使办了正经收养手续，他们对待叶志乐也只拿得出对待临时住家里的亲戚的态度。对于叶志乐，那夫妻俩管不了，也不想管。”

楚老师：“校长，我觉得你对叶志乐的监护人有偏见。他们收养叶志乐才几个月，自己本来也有个与叶志乐年龄差不多大的儿子，他们在照